24 вересня ми опрацювали модуль 9,10.
 У цій вправі ви, працюючи в парах або малих групах, розповдали один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які ми отримали від колег, можуть допомогти нам вдосконалити приклад та нашу стратегію оцінювання.
Тепер, коли очікування та цілі навчання учнів за обраною темою добре визначені, у цьому модулі ми сфокусуємо свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Ми обговорювали, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення нашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім ми створили документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Ми також спланували, як будемо вивчати обрану вами тему в своєму класі та створювати  інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Рефлексія 21.09

У модулі 7,8 учні створюють роботи, які вимагають використання навичок 21 століття що відображають глибину засвоєння навчального матеріалу. У цьому модулі ми спланували та поділили з колегами шляхи використання Інтернету на уроках, а потім обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Ми також спланували та створили приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу. Цей приклад  спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Ми оцінили приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.

У модулі 8 ми дізнаєлися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Продемонстрували своїм колегам створені приклади учнівських робіт.  Звернулися до записів, які ми зробили, обдумуючи засоби оцінювання у вправі Плануємо на майбутнє Модуля 7 для того, щоб нагадати собі питання, на які ми хотіли б отримати коментарі та поради колег.

Протягом навчання по модулю 5-6 ми ви знайшли і збергли Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Ми обговорювали, як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Ми також розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Ми спланували, як використовувати Інтернет при вивченні теми.
Також розглянули спілкування та співробітництво в Інтернеті.

Рефлексія до модуля 3,4

Протягом другого дня навчання ми познайомились з держ. стандартом, встановили начальні цілі проекту,  сформулювали зміст проекту, обговорили навчальні теми портфоліо, сформулювали завдання для учнівської презентації, створили ,сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності, створили текстовий документ із формам,
створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми, описали у блозі власні думки та враження від навчання за модулем.

Обговорили приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
Обговорили у парах створені Основні запитання;
Створили перший варіант плану оцінювання;
Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
 Удосконалили цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
Створили презентацію основних ідей навчальної теми;
Переглянули план вивчення теми та внесуть до нього зміни;
Осмислили те, чому навчилися в цьому модулі .

Рефлексія мод 1 і 2

Протягом цього дня ми познайомилися із методом проектів, створили папку Портфоліо, зареєструвалися та створили власну вікі-сторінку, почали роботу над планом вивчення теми, створили публікацію та ознайомилися із системою оцінювання.